UNE ANALYSE DE L’HYPOTHÈSE DE RÉGRESSION

Ce livre explore la symétrie fascinante entre la façon dont le langage est acquis et la façon dont il peut être perdu, en appliquant l’hypothèse de la régression à la langue shona pour déterminer si la dissolution de la grammaire dans l’aphasie reflète le modèle d’acquisition du langage chez l’enfant. Grâce à une étude de cas minutieuse d’un homme de 46 ans atteint d’aphasie de Broca à Harare et à une comparaison avec un enfant parlant le shona, la recherche a mis en évidence un parallèle essentiel : le futur représentait un défi important pour l’adulte atteint d’aphasie et n’était pas encore totalement maîtrisé par l’enfant en développement, alors que les deux individus maîtrisaient le présent et le passé avec une relative aisance. Ces résultats ont fortement étayé l’hypothèse selon laquelle la perte du langage peut être un renversement de son acquisition, allant au-delà de la théorie pour mettre en évidence les applications pratiques vitales de la linguistique pour l’orthophonie et offrant des perspectives culturellement pertinentes pour la réadaptation au Zimbabwe. Ce livre constitue une contribution importante à la linguistique bantoue, enrichissant notre compréhension du shona et ouvrant la voie à de futures recherches sur d’autres langues de la région.