Osman Buleshkaj
Este livro baseia-se num estudo realizado no Kosovo utilizando uma metodologia qualitativa de estudo de caso. Apresenta a perceção dos participantes sobre em que medida as qualificações exigidas, o processo de recrutamento implementado e as oportunidades de desenvolvimento profissional vividas pelos diretores escolares contribuem para uma prática de liderança eficaz no Kosovo pós-conflito. As perceções dos líderes do Ministério da Educação, Ciência e Tecnologia, dos líderes regionais da educação, dos líderes municipais da educação e dos diretores escolares estão documentadas e servem de base para a discussão sobre a prática de desenvolvimento profissional da liderança escolar no Kosovo. São apresentados e discutidos cinco temas: (i) experiência como base para a seleção, (ii) entrevistas abertas vs. entrevistas realizadas apenas por realizar, (iii) desenvolvimento profissional orientado pela procura, (iv) colaboração como chave para uma liderança escolar eficaz e (v) perceção sobre a mudança que irá ocorrer. Para efeitos de comparação internacional, os temas são analisados e comparados com três jurisdições internacionais e várias dimensões de liderança relevantes para o contexto do Kosovo.
