Autoeficácia como função do tipo de avaliação

A avaliação é uma parte essencial de qualquer processo de ensino/aprendizagem. Apesar dos benefícios inegáveis da avaliação, quase sempre ela traz consigo vários graus de ansiedade, especialmente se for feita por uma fonte superior, como um professor. Nas teorias recentes de ensino e avaliação, o foco mudou da avaliação do professor para tipos alternativos de avaliação, nomeadamente a avaliação pelos pares e a autoavaliação, numa tentativa de melhorar as condições de aprendizagem. No entanto, essas avaliações alternativas acabaram por revelar os seus próprios problemas. Este livro compara o efeito dos tipos de avaliação acima mencionados na melhoria dos diferentes componentes da autoeficácia dos alunos de línguas estrangeiras. As conclusões aqui apresentadas podem ser de potencial valor para alunos, professores e agências de avaliação.