Alberto Bive Domingos
Mozambik jest krajem, który niedawno uzyskał niepodległość od kolonializmu portugalskiego (1975). Od tego czasu wiele wyzwań sprawiło, że kraj ten znalazł się w centrum uwagi. Jednym z nich jest potrzeba posiadania wykwalifikowanej kadry, która sprosta priorytetom. Książka jest próbą podjęcia debaty na temat idei, polityki edukacyjnej i procesów zarządzania, aby uczniowie, nauczyciele, menedżerowie i naukowcy mogli zrozumieć historyczną i polityczną trajektorię Mozambiku w rozwoju edukacji. Dlatego też należy ją postrzegać jako nieustanne dążenie akademickie do poprawy polityczno-pedagogicznego i demokratycznego zarządzania edukacją w świetle globalnych wytycznych, przełożonych na bardziej ustrukturyzowaną podstawę materialną Nowej Agendy Światowej, która promuje w edukacji organizację i tworzenie integracyjnej i elastycznej edukacji. Jako autor książki korzystamy z tej profesjonalnej wizji agenta publicznego i jednocześnie naukowca, starając się poszerzyć granice praktyk menedżerów szkolnych, wychodząc od horyzontów krajowych (praw), oceniając trendy w polityce edukacyjnej i organizację szkół w ramach porozumień państwowych i globalnych wytycznych.