Jorge Enrique Viafará Candelo / Ricardo Astolfo Durán Pérez
Niniejsza książka analizuje potencjał odwróconej klasy jako strategii pedagogicznej w kontekstach wiejskich z ograniczeniami technologicznymi. Opierając się na systematycznym przeglądzie, bada sposoby integracji telefonu komórkowego jako narzędzia edukacyjnego w celu poprawy uwagi uczniów piątej klasy w El Zumbador Alto Educational Institution w La Jagua de Ibirico, Cesar. W obliczu wyzwań, takich jak słaba łączność i ograniczony dostęp do urządzeń, badanie identyfikuje skuteczne strategie przekształcania klasy, wzmacniania aktywnego uczenia się i minimalizowania niewłaściwego korzystania z telefonów komórkowych. Skierowana do nauczycieli, badaczy i decydentów, książka ta oferuje praktyczne zalecenia dotyczące wdrażania innowacyjnych metodologii, które promują bardziej integracyjną, partycypacyjną edukację dostosowaną do realiów środowiska wiejskiego.
