Sonam Zangmo
Współczesna edukacja szkolna ma na celu przede wszystkim zapewnienie kariery zawodowej, tak aby jednostki znalazły swoje miejsce w systemie politycznym lub gospodarczym. Innymi słowy, edukacja jest obecnie postrzegana wyłącznie jako sposób na osiągnięcie statusu społecznego. Jednak wiele osób uważa, że należy na nowo przemyśleć edukację, tak aby umiejętności i cechy uczniów były pełniej rozumiane w kontekście ich wpływu na społeczność lokalną i globalną, zarówno obecnie, jak i w przyszłych pokoleniach. Program nauczania oparty na koncepcji szczęścia narodowego brutto ma na celu ułatwienie holistycznej edukacji, która uwzględniałaby niektóre z wartości humanistycznych potrzebnych w dzisiejszych czasach. Niniejsza książka stanowi refleksję na temat tego, w jaki sposób paradygmat rozwoju, szczęście narodowe brutto i jego włączenie do programu nauczania przez Ministerstwo Edukacji Bhutanu obiecują bardziej znaczącą edukację dla bhutańskich dzieci. Książka w pewnym stopniu bada również globalne filozoficzne teorie edukacji oparte na podobnych koncepcjach, takich jak program nauczania oparty na koncepcji szczęścia narodowego brutto.
