Barthélemy CIMPAYE / Jean Bosco NTIHINYUZWA / Prof. Simon NGENDAKUMANA
La nostra ricerca indaga gli ostacoli alla leadership educativa nelle scuole della Direzione Educativa Comunale (DCE) di Ntahangwa, in Burundi, con l’obiettivo di migliorare la gestione della scuola e la qualità dell’istruzione. Esaminiamo ostacoli interni come la mancanza di formazione, il sovraffollamento delle classi e la demotivazione degli insegnanti, oltre a fattori esterni come le pressioni politiche, economiche e sociali che limitano l’autonomia dei presidi. Lo studio valuta come queste barriere influenzino i risultati scolastici ed esplora le strategie per rafforzare la leadership. Quattro domande chiave guidano il nostro lavoro: Quali sono le sfide interne che i dirigenti devono affrontare? Come influiscono le influenze esterne sulla loro efficacia? Quali sono gli effetti sulla qualità della scuola? Quali interventi possono affrontare questi ostacoli? Inoltre, analizziamo le attuali pratiche di leadership e identifichiamo le migliori pratiche per il miglioramento. Dal punto di vista metodologico, adottiamo un approccio misto, combinando dati qualitativi e quantitativi, con un’attenzione particolare alla codifica qualitativa per garantire l’affidabilità.
