Badanie kompetencji techniczno-pedagogicznych nauczycieli szkół średnich

Niniejsza książka, 'Techno-Pedagogy Skill of Secondary School Teachers', analizuje istotną rolę technologii w edukacji XXI wieku i jej integrację z pedagogiką w celu zwiększenia efektywności nauczania. Opierając się na badaniu przeprowadzonym w Anand Taluka w stanie Gujarat, ocenia poziom umiejętności techniczno-pedagogicznych wśród nauczycieli szkół średnich oraz to, jak różnią się one w zależności od wieku, płci, doświadczenia zawodowego, medium nauczania, przedmiotu nauczania i obszaru. Badanie zyskuje na znaczeniu w obliczu cyfrowej transformacji w edukacji przyspieszonej przez pandemię COVID-19 i Narodową Politykę Edukacyjną (NEP) 2020, która kładzie nacisk na uczenie się oparte na technologii. Dzięki systematycznej analizie książka identyfikuje mocne strony i luki w kompetencjach cyfrowych nauczycieli oraz podkreśla potrzebę programów rozwoju zawodowego w celu zwiększenia tych umiejętności. Oferując cenne spostrzeżenia dla nauczycieli, decydentów i instytucji szkolących nauczycieli, książka ta ma na celu lepsze zrozumienie, w jaki sposób technologia może być skutecznie zintegrowana z pedagogiką w celu poprawy jakości nauczania i uczenia się w zmieniającym się krajobrazie edukacyjnym.