Hong Peng / Youguo Duan
Książka przedstawia teoretyczną i praktyczną analizę integracji programu edukacji ideologicznej i politycznej z nauczaniem pisania w języku angielskim. Bada konieczność, nieodłączną logikę i praktyczne wyzwania tej integracji w kontekście chińskiego szkolnictwa wyższego, ustanawiając solidne ramy teoretyczne poprzez syntezę perspektyw pedagogiki, etyki i komunikacji międzykulturowej oraz ponowne zbadanie podstawowych celów pisania jako praktyki społeczno-kulturowej. Książka najpierw kładzie podwaliny teoretyczne, analizując konceptualny rdzeń edukacji ideologiczno-politycznej i dekonstruując istotę nauczania pisania. Następnie zagłębia się w praktyczne ścieżki badawcze, oferując metody identyfikacji elementów ideologiczno-politycznych w zadaniach pisania, badania empiryczne nad rozwojem uczniów, budowaniem kompetencji nauczycieli oraz rekonstrukcją systemów oceniania z wykorzystaniem różnych paradygmatów badawczych, takich jak badania jakościowe, badania w działaniu i metody mieszane. Ostatecznie stanowi on systematyczny przewodnik do osiągnięcia holistycznej edukacji, w której kształtowanie wartości płynnie łączy się z rozwijaniem biegłości w pisaniu w języku angielskim i krytycznych kompetencji międzykulturowych.
